![Unterstützung des Spracherwerbs bei Kindern mit Migrationshintergrund [KIGA]](/_next/image/?url=https%3A%2F%2Fcdn.shopware.store%2FU%2FN%2Fq%2FaSwNe%2Fmedia%2Fc5%2Fe1%2F58%2F1747938811%2Fweiterbildung-unterstuetzung-des-spracherwerbs-bei-kindern-mit-migrationshintergrund.jpg%3Fts%3D1747938811&w=1080&q=75)
Die Sprache ist das Tor zur Welt, doch um dieses Tor öffnen zu können, bedarf es einer ausreichenden und vielfältigen Sprachkompetenz. Heute wachsen viele Kinder – insbesondere Kinder mit Migrationshintergrund – mit mehreren Sprachen auf: entweder von Geburt an, wenn die Eltern verschiedene Sprachen beherrschen, oder spätestens mit Beginn des Kindergartenbesuchs, wenn in der Familie eine andere als die deutsche Sprache zur Kommunikation genutzt wird oder das Kind erst im Laufe des Kindergartenalters nach Deutschland kommt. Forschungen zum Zweitspracherwerb weisen seit Langem darauf hin, dass Sprachbildung besonders einfach und oft besonders erfolgreich ist, wenn sie so früh wie möglich beginnt oder auf einem guten familiensprachlichen Fundament aufbauen kann – möglichst alltagsintegriert und mit nachhaltiger Unterstützung durch pädagogische Fachkräfte. Damit Du als pädagogische Fachkraft in der Kita die vorhandene Sprachkompetenz der Kinder einbinden und die Mehrsprachentwicklung optimal begleiten kannst, musst Du die zentrale Bedeutung der Familiensprache erkennen, wertschätzen und achten. Denn die Fähigkeiten in der Familiensprache bilden das Fundament für den weiteren erfolgreichen Spracherwerb.
Die Sprache ist das Tor zur Welt, doch um dieses Tor öffnen zu können, bedarf es einer ausreichenden und vielfältigen Sprachkompetenz. Heute wachsen viele Kinder – insbesondere Kinder mit Migrationshintergrund – mit mehreren Sprachen auf: entweder von Geburt an, wenn die Eltern verschiedene Sprachen beherrschen, oder spätestens mit Beginn des Kindergartenbesuchs, wenn in der Familie eine andere als die deutsche Sprache zur Kommunikation genutzt wird oder das Kind erst im Laufe des Kindergartenalters nach Deutschland kommt. Forschungen zum Zweitspracherwerb weisen seit Langem darauf hin, dass Sprachbildung besonders einfach und oft besonders erfolgreich ist, wenn sie so früh wie möglich beginnt oder auf einem guten familiensprachlichen Fundament aufbauen kann – möglichst alltagsintegriert und mit nachhaltiger Unterstützung durch pädagogische Fachkräfte. Damit Du als pädagogische Fachkraft in der Kita die vorhandene Sprachkompetenz der Kinder einbinden und die Mehrsprachentwicklung optimal begleiten kannst, musst Du die zentrale Bedeutung der Familiensprache erkennen, wertschätzen und achten. Denn die Fähigkeiten in der Familiensprache bilden das Fundament für den weiteren erfolgreichen Spracherwerb.
Seminar
Unterstützung des Spracherwerbs bei Kindern mit MigrationshintergrundFachwissen gezielt erweitern
Berufsbegleitend
Entwicklung fördern
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Zeitraum
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